每天午餐后，我总是到传达室取当天的报刊，30余年我一直保持中午取报刊、读报刊的习惯。一边标注，一边摘抄，一边剪裁。有时默读，有时朗读，所有专注力都定格在报刊的字里行间。

      我将剪裁下来的好文章整理出来，供学校编辑《政治理论学校校本课程》选用。从2007年至今，我已编辑《政治理论校本课程》33册，为全校教职工每周三政治学习所用。

      有一次我专心于朗读报刊上的文章，敲门声都没有听见，甚至客人站在身边很长时间了，也不知晓。而客人也就成了我朗读报刊的第一听者。直到客人说：“这段文字太精彩了！”我才发觉客人的到来，只能客气地说：“让您久候了！”

       我与《人民日报》渊源很深。我母亲是一名教师，我读小学的时候，书报资源匮乏，每逢雨天，道路泥泞，邮递员就把妈妈学校订阅的报刊放在我们家，让妈妈帮忙带到学校去，其中就有《人民日报》。近水楼台先得月，我们兄弟姐妹争先恐后地抢着读，因为第二天妈妈就要把报刊带到学校。邻居的小伙伴也来读，家里浓厚的读报氛围就是在小学阶段养成的。时至今日，80多岁的母亲依然对《人民日报》情有独钟，每天，仍然拿着放大镜爱不释手地浏览，并把报上的故事讲述给晚辈。

       每天，我又习惯性地展开《人民日报》，一位客人笑容可掬地来到我身边，她是我校刚刚接任高一文科班班主任的韩老师。她说：“吴老师，听君一朗读，胜似十年书。”我把手中的《人民日报》放在办公桌上，说：“韩老师造访，有事请讲。”韩老师说：“吴老师，有一件事，敬请帮忙！”我说：“都是教育人，不客气！”她说：“本学期我接手文科班，我想给学生订阅一些报刊，请指点一下！”

       这是一个多么有眼界的班主任老师，这是一个多么有格局的班主任，这是一个多么有境界的班主任。

      有个不成文的规矩，学校老师购书、订阅参考，都能找到我帮忙，我也是有求必应。我通常的推荐是：在报纸方面，可以给学生订阅《人民日报》《中国青年报》《中华读书报》。在杂志方面：可以给学生订阅《读者》《中国青年》《博览群书》。用班费买个报刊架，放在班级最醒目地方，也可以制作个标识——“好书好报好刊天天读”。

     如何读呢？我的建议是：

      建立班级阅读小组，每天晨检的时候，每个阅读小组推荐一名同学，声情并茂地朗读报刊中发现的好文章，在此基础上，同学们撰写一篇体会文章。借此着力培养学生朗读能力、写作能力。好班风就在读书、写作中悄然形成。

      每学期在班级开展朗读比赛、写作比赛，语文教师和阅读小组长担任评委。鼓励学生通过日积月累，达到厚积薄发。

      同学写出的体会文章在班级文化墙上和家长群中展示，传播班级文化正能量，联通学校教育和家庭教育。

     《人民日报》上所有的文章都是精华、经典。习近平总书记重要讲话、重要论述，时政要闻、英雄事迹、体育文化、人民时评、人民论坛、文艺副刊等栏目，都各有各的精彩。学生在阅读中讨论，在讨论中升华，在升华中撷取，在撷取中学以致用。

     习近平总书记曾说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”教师要“做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。这名班主任在学生“三观”正在形成时，能够用《人民日报》这份高端报纸引领学生成长，这是难能可贵的。《人民日报》是最值得阅读的报纸，《人民日报》走进班级，是一个班级文化的标配，是一个班级文化的高地，是师生共同成长的导师，是学校的文化沉淀！

       但愿像《光明日报》《中华读书报》《中国教育报》《中国教师报》《人民教育》《上海教育科研》等报刊，能够成为一所学校的靓丽风景，成为一名教师的案头书，成为一个学生不可或缺的精神养料，成为每个学校、教师、学生的文化标识！

      教育是什么？就是用先进文化铸就学生的灵魂，植下真善美的种子，引导学生为中华民族伟大复兴而刻苦读书、不懈奋斗。

       期末考试到了，我在各班级门前巡视。因为布置考场的需要，班级物品都摆放在走廊上。无意中，我发现了一个报架，报架上面整齐地装订着《人民日报》。这让我惊喜万分，我俯下身来凝视，左看看右看看，深为这名班主任的远见卓识而感动。我举起手机，拍下了天天陪伴我们的人生的“朋友”——《人民日报》。辽宁省辽阳市第一高级中学   吴俊伟