读书是每一名教师一生的需要，读书更是体育教师生活中的重要选择。一直以来，作为一名体育教师，吴俊伟老师始终把读书作为自己生活的常态。

小时候，吴老师的爸爸和妈妈一步一步地把我领进了书香的世界。那个时候，他把读书看作是玩伴。妈妈给他订阅了《儿童世界》，爸爸给他买来了《新体育》。没事的时候，他总沉静在书海中徜徉。

稍懂事的时候，爸爸和妈妈书橱中的一些经典书籍，如《钢铁是怎样炼成的》、《青春之歌》、《创业》等红色经典和四大名著，让他越读越有味道。那时，他写的作文，语文老师经常拿出来给同学们做范文。

工作后，每天坚持一点书，读一点哲学书，能让他对事物的复杂性有一个清醒的认识。

读一点人物传记，了解一下伟人是怎样走向成功的彼岸，从别人的人生里获取经验，增长人生的长度。人生不是你走过了多少，而是你学习多少，记下了多少，思考了多少，行动了多少，付出了多少。

读一点专业书，专业是立足岗位之本，让我们不可取代，把握更多的话语权。专业书要精读。在专业领域里，一定要清楚三个词语：研究、功夫、创新。研究就是把经验变成了论文。功夫就是准确的重复。创新就是创造稀缺。我们要不断地汲取间接经验，丰富直接经验。作为一个体育教师，课堂就是实验室，学生就是实验对象，教师就是实验员。教育成果就在“教室——学生——教师”中诞生。教师是必定需要孜孜以地读书，拓展视野的人，从而更好地影响学生。

读一点经典，一个人如果不读经典，就辜负了在这个世界上生活一回。一名语文教师读了20遍《红楼梦》，才敢站在学生面前讲红楼梦，就是用自身的经历，践行着“经典是那些你经常听人家说我正在重读，而不是我正在读的书。”近些年，吴老师阅读了《聆听苏格拉底：善于发现未知的自己》、《聆听培根；只是可以改变命运》等哲学书。阅读了《周恩来永远是榜样》、《杨振宁传》等传记书籍。，阅读了杜威的《民主主义与教育》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》五卷本、《陶行知选集》三卷本等教育经典，背熟了《田径竞赛规则》。阅读了《爱阅读：每天读一点经典》等经典书籍。读书，让他变得内能强大，有足够的办法应对一切突如其来的困难。

吴老师无论在家中还是在办公室，他储存最多的便是图书。一位年轻教师曾这样评价：“您就是一座图书馆，到您这里来，什么问题都不是问题，什么问题都能解决。”

每天中午的时光，他会在静静办公室中开启“每天一阅读”，沉浸在当天的《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《中国教师报》、《辽宁日报》、《辽阳日报》《中国学校体育》、《全体育》等报刊的字里行间中，遇见好文章，分享给学生、家长、青年教师，他们从好文章中撷取国内外大事。再把好文章传给党务干事，作为编辑学校政治理论校本教材、党日活动的好素材。

“一个人的人生高度，就是他脚下书本的厚度。通过读书，你可以随时抵达任何地方，探索更多未知的美好。”疫情期间，居家休息，这段时间，是吴老师读书最好时光，接连拜读了魏智渊老师的《高手教师》，李政涛教授的《重建教师的精神宇宙》，汪瑞林编审的《教师自我突围秘诀：36位名师专业成长经验》，王殿军校长的《面向未来的教育创新》，王金涛老师的《未来阅读》，吴松超编辑的《给教师写作的68条建议》，苏霍姆林斯基《给教师的建议 》。撰写了254651字读书笔记。生活中的每一天都是读者，把读书作为自己生活的日常，像吃饭一样，每天都不可辜负。

读书最大的好处是完善自己的人生观、价值观和世界观，改变自己的生活方式。吴俊伟老师先后被《中国教师报》评为“爱读人物·学校”——2012年度中国十大“爱读人物”，被《中国教育报》评为“中国教育报2017年度推动读书十大人物”提名奖，被中共辽宁省委宣传部评为“最佳读书人”。

他将于漪老师的《点亮生命灯火》推荐给语文老师，他们办公室同仁参加《我心归处是敦煌》赠书活动，庆幸的是每名同事都获得了赠书，疫情期间，他们同读一本书，见面的时候，同事之间有了共同交流的语言。

从2019年7月7日起至今，吴俊伟老师开始了“每天一朗读”，每当晚上，他家的居室中荡漾着朗朗的读书声，像一泓长江水，不舍昼夜东流去，从未断流，即使在学校值班也在坚持。每天他都在从《人民日报》、《作家文摘》、《中国电视报》、《中国教师报》、《德育报》、《读者》、《知识就是力量》、《人民教育》等报刊上寻觅一篇朗读起来让人潸然泪下的文章。

当他的女儿就读初中的第一天，又从朗读女儿语文课本、法治与道德开始。生活中不能没有书读，读书让人心里干净、恬静。这一年至少朗读365篇文章，每次朗读结束，把读书感悟写出来，连同文章，发在朋友圈中，与朋友共享。女儿是我“每天一朗读”的积极推动者，推荐了《寄小读者》、《爱阅读：每天读一点经典美文》、《聆听苏格拉底：善于发现未知的自己》、《聆听培根——知识可以改变命运》、《聆听叔本华——用知识强大自己的内心》、《聆听尼采——要敢于超越自我》等。每次朗读结束，把读书感悟写出来，连同文章，发在朋友圈中，与朋友共享。

人的一生，善于转念想，辩证思考，当你不能改变环境的时候，就改变自己，计较是贫穷的开始，也会滋生不良情绪，最终伤害的自己。

当天朗读《聆听培根：知识可以改变命运》——《学会克制你愤怒》，在这篇文章中，培根说：“生气就生气吧，不要因为生气而犯罪，更要不在日落之后还生气。”、“对待愤怒必须学会忍耐，失去忍耐的人鬼在愤怒中失去许多东西。我们绝不可学习蜜蜂：在蜇人的伤口上牺牲掉自己的生命。”、“在工作的时候，不能一怒之下把工作上的事情弄砸了。因此，无论怎样地表示愤懑，都不要犯无法挽回的过失。”无论是工作上还是生活中，记住：得不偿失。作为老师，记住：晨昏不责。此时，让他想起了陶行知陶行知先生用四块糖教育学生的故事：陶行知先生在做校长时，一天，在校园里看到一名男生正想用砖头砸另一个同学。陶行知及时制止同时令这个学生去自己的办公室。

陶行知先生请打人的学生到他的办公室，这名学生，先于陶行知先生在办公室门前等候，先生说：你能够准时来，奖励你第一块糖；当我说：不许打人时，你立刻停止，说明你尊重我，奖励你第二块糖；据了解你想打那个男生，因为欺负女生，你挺身而出，说明你有正义感，奖励你第三块糖；这名学生哭着说：校长，我错了，你能够主动认错，奖励你第四快糖。春风化雨式批评教育，学生在心悦诚服中愉快接受，高兴地改正，先生用智慧诠释教育的艺术。学生舒服，老师也开心。教育的高贵在心平气和，随风潜入夜。

还让他想到了共和国第一代特级教师，被周总理称为国宝级的人民教师——霍懋征老师教育学生的故事。

一天，三位淘气的小男孩，将冬日生炉火的炉桶子弄倒了，霍老师让那三个小男孩子去了她办公室，霍老师请校工及时把炉桶安装，才回到自己的办公室，这三位男孩子正在翻老师的办公桌抽屉，此时，霍老师倒了杯水，坐在另一个房间喝水，霍老师说：水能压火。在心情平静中，霍老师给他们讲了什么该做，什么不该做的道理！霍老师到退休了，一年春节，接到远在英国留学的学生祝福，原来是当年把炉桶弄倒者之一。他说：感谢老师当年的循循善诱，让我感受到什么是教育？教育的最高境界是老师人格魅力潜移默化的影响，耳濡目染熏陶。当然也要恰到好处的惩戒。因为当学生出错的时候，纠错需要承担责任。

一位年轻的语文老师，每天第一件事便看他的朋友圈，如今这名语文老师也开始了“每天一朗读”，并带动她的学生朗读。“每天一朗读”也得到了省外老师的关注，纷纷添加我的朋友圈。

吴老师的微信朋友圈得到了朋友圈中好友《辽沈晚报》金国健先生的关注，2020年9月10日他在《辽晚报记者》上撰文《体育教师吴俊伟：微信朋友圈成为育人第二课堂》。

一天清晨，吴老师的爱人接到一则年轻教师的微信：“姐姐，我家赵先生问吴老师每天读什么？他想拜师学艺，问问吴老师朗读开班不？请他推荐书籍，他信吴老师的话！一会儿吴老师读时，发个视频！看看吴老师的粉丝太多啦！”未曾想到“每天一朗读”通过年轻教师辐射到了家庭。

为此，2020年6月吴老师被中共辽宁省委宣传部评为“辽宁省最佳读书人”，奖励北京三联书店精品图书100本！他将这批图书捐献给当地的一所新兴学校。他还给农村中学捐献图书366册，帮助筹建图书馆。给辽阳市特殊教育学校捐赠图书100册、辽阳市博艺学校捐赠图书150册、辽阳市朝鲜族中学捐赠图书100册、辽阳是第25中学捐赠图书50册、辽阳市辽阳县甜水中学捐赠图书50册、辽阳市辽阳县水泉中学捐赠图书50册、辽阳市白塔区东文化小学捐赠图书100册、辽阳市实验幼儿园捐赠图书50册。推动读书，也成了他的己任。

每当青年教师入校，他把自己出版的书赠送给他们，阅读之后，请他们写出读后感或心得体会。其中，有两名青年教师阅读《一个中国教师的教育使命》之后，所撰写的读后感刊登在北师大主办的2019年第5期《中国教师》上，以此引领青年教师爱上读书。

从2012年开始，东北师范大学研究生到辽阳市第一高级中学教育实习，他仍将出版的书无偿地赠送给他们，他们也给吴老师留下了爱不释手的60篇读后感，这一做法，也得到了东北师范大学研究生院的赞赏。为此，吴俊伟老师被东北师范大学授予“东北师范大学教育硕士指导教师”。

吴俊伟老师坚持每天沉静在书籍的海洋中，与典籍里的人物对话，都是在悄悄地翻新自己，刷新自己，每一次阅读，都是一次让思想觉悟的过程。养成阅读的习惯，人生才能抛却自身的狭隘，进入更高的境界。

读书是输入，而写作则是输出。吴俊伟老师认为，写作是一种深度思考，是自己坐下来写自己，是对岁月的收藏，是发现后的自我表述，更是对教育人生的留痕。每一次体育课结束，吴老师躲在办公室一隅，乐此不疲地书写体育课上稍纵即逝的美好瞬间。2003年9月1日至2023年12月27日体育课教学日记869752字。记录着吴老师与学生在阳光下一起锻炼时喜怒哀乐的故事，记载着他们师生在操场上一起上课时酸甜苦辣的往事。形成了教学主张——把文化元素融合在身体教育中，尝试文化语境下的体育教学。如今，吴老师已出版五部教育教学专著，发表70篇教学文章。

2017年第11期《中国教师》《我要对你们二十年后负责》、2021年第10期《教育家》《吴俊伟，一名学生毕业后也难忘的体育教师》、2023年第4期《全体育》《传道必先修德，育人要先正己》分别以3000字篇幅对他的事迹进行了报道。

吴老师多次为东北师范大学教育学习研究生、首都体育学院“国培计划”、新家庭教育研究院、至善学院等作学术讲座，辐射教育影响。

吴俊伟老师时常驻足于校园沉思。学生之所以出彩得益于接受了精益的教育，教师之所以精彩是因为实施了让学生精湛的教学。他更有有胆识、有勇气与同学们相伴在那方沃土上，守候着那份神圣的育人事业。目前，他已是辽宁省特级教师、正高级教师，荣获了第三届明远教育奖、第二届李吉林卓越教师支持计划奖、全国中小学体育树人创新杰出教师、大国良师（优秀奖）等荣誉称号。读书，实现了一名体育教师的成长。（吴俊伟 辽阳市第一高级中学 15941966765）