河南语文年会
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魏书生“科学化”管理之监督检查系统
建立监督检查系统制订和建立一系列的计划、规矩、制度并不是一件困难的事情,困难在于说了算,订了干,一不做,二不休,坚定不移地执行。要执行,要落到实处,就必须有行之有效的监督检查系统。我们建立了五种检査监督的方式,并且制订了具体检査时间,检査方法和奖惩措施。1.自检。十年来,我体会最深的,就是要把检査监督的着重点,放在学生自检上,只有这样,才能最大限度地调动学生的主动性、积极性,发展学生的人性,才能培养学生忠实于自己的习惯。要求学生在每周自检的基础上,每月都检査总结一下执行语文学习法规的情况,即使在每学期班检的时候,也还是要求学生先写出自检报告。自检发现“违法”现象怎么办?除了补上所欠任务量外,学生可以从五种自惩方式中挑选出一种。1.为别人或为集体做一件好事以补偿歉疚心理。2.轻微“违法”,如当天作业不够500字,则为大家唱一支歌,在轻松愉快的气氛中增强法制观念。3.写一份说明书。4.写一份心理病历。5.写一份个人法院审判程序。总之务必使学生牢固地树立自己是学习主人的观念,自己完不成计划,首先要靠自己战胜自己。2.互检。有两种方式,一种是“互助组”式的。两名性格、爱好相近的同学要求组成互助组,大家认为有道理,同意了,他们便在一个长时期内搞语文学习互助,互相督促检查对方执行语文学习计划、法规、制度的情况。有时也是临时组成的互助组。例如有一次我检查学生日记,发现5名淘气的同学写得较乱。于是便请他们的其中一名当组长,负责每天检查他们的日记,如果乱就要重写。结果他们选了全班最淘气的一名同学当组长,这位组长上任后,工作很负责,不仅促进了别人的进步,他要求自已也不由自主地严格了。另一种互检方式是保护人式的,请每位后进的同学给自已找一名德智体全面发展的同学做“保护人”,保护人负责监督检査这位后进同学执行语文学习计划、制度的情况,发现有拖拉现象,及时给予批评纠正。3.班干部检查。值日班长、常务班长、学习委员按照自己的职责范围,检查监督学生执行语文学习计划的情况。如我外出开会时语文课都是由班干部出面组织大家自学。十年来我从未请人代过一节课,我教语文课越来越省力,很重要的原因就是调动了班干部的积极性,我一直对一届又一届认真负责的班干部怀着深深的感激之情。4.班集体检查。引导班集体树立好学上进的风气,对不认真执行学习计划、制度的学生形成一种批评帮助的集体舆论,这是最重要的集体检查监督方式。另外,我们还不定期地评选“学习最认真的人”、“学习最不认真的人”“课堂注意力最好的人和最不好的人”、“完成任务最准时和做事最爱拖拉的人”。这都在一定程度上起到了检查监督的作用。另外每个学期,班集体对半年来每位学生执行学习计划制度的情况都有一次认真的总结性的检查,对每个人都要写出检查报告。5.语文教师抽检。有了以上四道检查、监督的关口,留给我的任务就极少了。对语文教师来说,时间投入比较多的具体事务,如亲自留作业、批改作业,亲自出考试提纲、印提纲,亲自印考试题并评卷,亲自批改作文等,十年来我一概不做,学生却能自觉地做原因之一,也在于有了以上四道检查、监督的关口。
第25届河南语文年会暨SCETF大语文教育科技节
2024.3.15-16在驻马店市新蔡举办(电话:13525567667)
----学无止境 止于至善----
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