4月1日,中州实验学校班工坊成员齐聚会议室,进行本学期第二次班工坊研修活动。本次会议由班工坊执行人姜媛媛组织召开,坊主陈娟校长及12位班主任参加本次会议。
聚焦欺凌,案例再现
校园欺凌知多少?有效防治方法妙。近期各地校园欺凌事件频发,欺凌事件触目惊心,各班主任针对本班学生情况逐一排查,并结合具体案例交流自己的工作方法,为学生的心理健康保驾护航。
应对欺凌要做到:
一、通过班级发生的真实事件,无论大事小事,让学生理解什么是欺凌,不做不该做的事。
二、向学生宣传国家出台的关于欺凌的相关法律法规,进行普法教育。
三、和学生之间建立信任,做好学生的“保护伞”。
四、摸清欺凌者和被欺凌者“背后的故事”。(张欣欣)
和弱势群体说明老师是保护他的人,让他不再感到害怕,耐心倾听他的心声,聊一些生活中遇到的趣事。我会带着他,融入到孩子们中一起游戏,让他多多主动和小伙伴在一起玩耍,和睦相处,从而建立朋友间的信任关系。(赵蓓)
关注孩子们的交往,引导学生区分相处时的矛盾与欺凌,正确认识欺凌,勇敢向欺凌说不。教育好学生们要团结友爱,营造班级和谐氛围,树立良好的社会主义道德观,为身边人传递正能量。(李媛阁)
回顾总结,亮点提升
育人“智”分享,“慧”做班主任。大家在总结上月工作之后进行了工作亮点分享交流。欣欣老师班级管理有方法,雨浓老师家校沟通有技巧,媛媛老师班级文化有特色。大家集思广益,智慧在交流中碰撞。
我是语文老师,也是班主任。当孩子因为偏爱某个老师而偏科时,要及时给予引导,巧用积分制度来平衡三门学科的关系,本月我关注部分潜能生的其他学科学习情况,孩子们的作业及课堂状态都有了变化,我很欣慰,会继续给予关注。(王彩茹)
在班主任工作中我最突出的亮点是亲近孩子,与家长建立亲密联系,家访是教育的一场温情行走,更是爱与责任的不断延伸。与家长、学生亲切地交流,仔细询问学生的生活、学习情况,提出殷切的期望;鼓励学生克服困难,刻苦学习;叮嘱他们在家中注意安全,锻炼身体,自主自律。(贾玲玲)
不“放”过我的每一个孩子,虽然寄宿在校,但我也会让留守的孩子们感受到温暖与偏爱。每天作业注重落实,每晚坚持陪伴阅读,当孩子们有了巨大的改变,也开始主动关心我时,我就知道一切值得,虽然辛苦,但我心里是甜的。(孟杨雨浓)
制度研讨,规范前行
姜主任结合三月份班主任工作清单,对本月工作进行整理分析,对存在的问题及如何整改进行细化,大家各抒己见,达成共识。对接下来的工作,姜主任倡导大家秉持“计划在先、行动在后”的做事原则,以自身优势出发,提前计划班级需要完成的工作,让自己的工作变得更有秩序和规划,提升工作效率。
家校融合,协同育人
本学期,学校持续构建“家校社”共同体,会议安排部署了四月份家校社活动,致力于“家长走进来,学生走出去”,让家长发挥职业特色,让学生在探究实践活动中接触自然。
高瞻远瞩 目标明确
最后,陈娟校长以“忙而有序”和“良好心态”为关键词作总结性发言。
一、每个班主任要做最稳的自己,有目标、有计划地做出自己的班级特色,稳妥地做好班级工作。
二、心态决定状态,状态影响着你的心态。当我们改变不了现状的时候就要改变自己,不骄不躁不气馁。
三、多关注孩子,尤其是留守儿童,用敏锐的洞察力去捕捉孩子的心理,关爱他脆弱的一面,做有创新、有思想、有灵魂、有情怀的班主任。
本次班主任工作主题研修会,以智慧带班为平台,抱团前行,群策群力,着力打造私人订制特色班,拓宽班主任工作思路,班主任作为学校稳步发展的领头羊,必将使中州实验学校迅速驶入快车道。
策划:陈 娟
审核:姜媛媛
文字:王淑贞
图片:王彩茹
编辑:王彩茹