众行致远美美与共 | 春风化雨润桃李，送教交流共芬芳

福田莲花小学

在这个春意融融、草木葱茏的美好时节，教育交流之花也在悄然绽放。4月19日，在王华斌书记、校长的带领下，莲花小学团队一行六人前往惠州市博罗县惠州一中五矿学校，踏上了一段充满意义与期待的送教之旅，开展了一场别开生面的教学交流活动，通过分享与学习，共同探索教育的无限可能，书写教育的新篇章。

在这次交流活动中，陈洁敏老师为二年级的孩子们带来了一堂别开生面的语文课——《我是一只小虫子》。陈老师以情感诱发为主，通过形式多样的朗读，引领孩子们深入文本，感受当小虫子的幸福。课堂上，孩子们的笑声和陈老师的温柔教诲交织在一起，仿佛真的变成了一只只快乐的小虫子，在文字的海洋中遨游。

随后，王韵老师则借助多维阅读第七级故事类读物《Mrs. Spatt and Spider》，运用图片环游教学法，带领孩子们走进了一个蜘蛛织网的奇妙世界。王老师巧妙设计的问题链，不仅帮助孩子们梳理了故事脉络，更让他们在读图、跟读、朗读、表演中深刻体会到了故事的内涵和人物的转变。

教师发展中心林舒娜主任从莲花山课程的建设历程出发，分享了学校在特色校本课程群开发方面的宝贵经验。她从组建研究团队，设计开发课程；狠抓理论学习，建设课程资源；多元主体参与，实现多元共育；立足课堂阵地，做实行动研究四个方面进行详细介绍。她介绍道，莲花山课程是学校基于莲花山公园及周边资源，自主研发特色校本课程群，开发的课程内容涵盖了植物、动物、社会科学、人文艺术历史等，现已开发11个主题课程。历经七年多，学校总结出一套因地制宜的课程研发与实践范式，并继续深入课程研究，不断完善，向周边辐射推广。

活动的最后，陈泳副校长为我们带来了《“莲花币”综合素质评价体系：莲花高质量评价行动实践与思考》的讲座。在讲座中，陈副校长详细阐述了莲花币评价体系的理念与框架，以及实施与场景。我们运用大数据，构建全面、科学、可实施、利于促进学生综合素质全面提升的学生发展性评价体系。“莲花币”的引入，旨在激励学生发挥特长，提高学生综合素质，助力学生全面发展。陈副校长的讲座不仅为在场教师们提供了新的教育评价视角，也激发了大家对教育改革的深入思考。

此外，王韵老师作为“粤派教育品性课堂英语学科工作室”的主持人，还分享了英语学科建设的宝贵经验。她强调教师专业技能发展和学生学科素养提高应并重，通过国家课程-多维阅读及拓展阅读-配音课程及模联课程，有梯度、有层次的课程模式，实现学生英语能力的提升。教师在课堂教学中，切实践行粵派教育的核心理念，重视课堂提问方法，产生“课堂回音”。同时强调作业布置的多元化，个性化，层次化和趣味话，精心设计作业，精准指引作业的要求和方法。