孩子出现问题的时候往往是长期积累导致,解决问题,陪伴成长的过程要重视孩子小的变化,及时发现孩子的当下表现与进步,鼓励与认同孩子做到的部分,支持孩子的同时,要长期坚持去做,孩子才有力量和信心去成长改变。
记得去年后半年四年级的小外甥有些厌学,情绪状态特别不好,时不时会说出活着没意思,感觉孩子很无助。孩子本来在创新班感觉压力特别大,自己也很努力,可总是排在班级最,,后,没有信心和量去坚持。如果只看学业成绩,期中考试成绩三门课都考了90分以上。我开始选择陪伴外甥成长,关注孩子的情绪情感,陪伴外甥成长。在陪伴外甥一些时日,发现小外甥专注力不够,根本坐不住,玩儿得时候满身使劲儿,学习的时候愁眉苦脸,会做得题开心无比,不会做的题叫苦连天。只要让动脑筋,马上就流眼泪,刚刚听写的语文生字,过一会儿再听写,依然不会,马上就掉眼泪。
我开始关注孩子的小变化。比如,在学习过程中,先把会的做完,用有限的时间做完事情,解放出来的时间,自己自主安排。白天在学校学习,回家课堂检测,语文英语听写词语和单词,错误不超过三个,补完就休息,数学计算题20个,错误不超过两个,就休息,每天晚上一科15分钟,共计45分钟,检测白天学习效率,坚持了两个月,到期末考试,学习成绩不进则退,没有期中考试考得好,但是学习习惯有变化,最重要的是每天开心上学,看起来自信阳光了许多,这远比分数提升重要的多,因为两个月的坚持,我一直淡化他对成绩在意,一直鼓励他每天做到的一点点。
新学期,不知不觉又两个月了,期中考试成绩揭晓了,外甥看到我胆怯地说:“舅妈,三门课只有英语考了96分,其他两门都没上九十分,数学才69分,我……”我开心地说:“我很好奇你英语是如何做到获得96分的?”他开心地分享他的成功经历,老师在课堂上同学们为他鼓掌,眼里满是幸福。其实孩子感觉也很委屈,认为数学没有考好是不应该的,他认为他都会。我说:“舅妈相信你英语能够考试好,数学和语文也会找到适合自己的方法去做好的。”我让他分享得时候:“他说数学小数点都没点好,也没学好,语文字写错,接下来我得好好练习把字先写好!”我赶紧回答:“好的,听你的,我们一起努力。”
孩子的学业成绩不可能永远好,起伏不定很正常,不管是进步和退步,都有孩子做到的部分,也有孩子平时的努力和付出,我们只需要把孩子的小步变化回馈给孩子,鼓励与认同孩子,坚持陪伴,相信孩子可以创造属于自己的奇迹,过程永远比结果重要,重视小步变化,陪伴需要坚持。