10月27日，灵宝市教研室主任任杰在阳店二中调研时，深入教室听特岗教师的课，深入教务处查特岗教师的教案，深入教师召开座谈会。对该校正在进行的教研活动和各项工作给予充分的肯定，并对该校今后的发展提出了合理的建议。
       任主任对阳店二中的发展后劲充满信心，他十分热情地把自己准备好的关于学生小组合作学习的讲义课件复制在副校长白文超的电脑里。他慷慨陈词地说：“阳店二中要发挥自身形成的‘精品化’的特点，力求达到‘精致化’。所谓的‘精品化’就是每个班级不足４０人的小班化管理，这十分有利于教师辅导，特别是有利于学生特长的发展。所谓的‘精致化’就是要让学生成长，让教师发展。也就是说，要让学生有尊严地活着，要让教师有专业尊严。做到这些其实并不难，只要将学校目前进行的课改，让学生‘融入’，让教师‘投入’就行了。怎样进行‘两入’呢？一是要在课堂上形成小组合作的机制——有小组合作的形式，有小组合作的建制，有小组合作的过程，有小组合作的效果，有小组合作的评价，有小组合作的奖励。教师的劳动主体调动起来了，还愁教师不发展？二是要珍惜六分之一的教师都是特岗教师的人力资源优势，从常规管理抓起，重视教师培训，关注名师培养。虽然阳店二中的生源难以与其他学校抗衡，但拥有茁壮成长的教师，离打造名校的目标也就不太远了。你想嘛，一个名校不是凭学校硬件的外壳形成的，而是凭师生发展的内涵铸造的。要通过扎扎实实的教师培训，培养有专业尊严的教师。让每个教师都拥有专业自信、专业自能和专业自我。古人说‘严师出高徒’，我说‘名师出名生’。那么，名校也就自然产生了。所以说，阳店二中的教师队伍建设是学校发展的头等大事。”
        在交谈中，还提到了大王一中班主任张怡玲的敬业精神，给教师推荐什么书的问题。阳店中心学校业务专干彭耀超、阳店二中副校长白文超、阳店中心小学校长李海峰以及阳店二中业务负责人和教师代表参加了座谈。

任杰（右一）在阳店二中听物理课。

阳店二中听物理教师的风采。

阳店二中学生的神态。

阳店二中教室一角的废品归类。

阳店二中的洁净走廊。

阳店二中的教研活动安排。

阳店二中的周工作安排。

阳店二中的主题班会安排。

阳店二中的常态课。

阳店二中的听课教师。

任杰（中）在阳店二中教务处检查教案。

任杰（右）在阳店二中座谈交流