——公益性体验易道数学课程侧记

　　郑州圣陶现代书院首期易道数学课程公益性体验班，于农历2017年正月十三至十四在郑州加斯顿小学开班。体验班完全以免费的形式，让学生地地道道地体验中国数学的源头奥秘——易道哲学原理。河南省实验中学、郑州八中等学校的十几位学生和郑州加斯顿小学数学教研组的几位老师参加了为期两天的体验。体验班结束时，几位家长也应邀参加了学习成果分享会。

　　卢文艺先生是本次易道数学课程公益性体验班的特邀数学专家。卢老师采取一讲、一例、一练、一展、一点的方式，从基础知识讲起，搭建思维平台，营造问题情景，引导学生追踪问题，发现规律。仅用两天时间，就打通了代数式、有理数、绝对值、科学计数法、应用题、可能性、几何、函数等现行初中教材所含的主要内容。他说：“学数学，不是吃苦演题，而是悟道，吃透基础，掌握规律，达到会学的程度。要学灵魂，学数学匹配思想，也就是说，要找到相反、相通、变易的道”。

　　“道”是什么？卢文艺老师在自己的数学专著中，是这样描述的：易道数学的最大优势就是“直观”：数学符号直观，数学关系直观，解题方法直观；最大特点是：一边读题，一边列式，即学即会。

　　 这是一位来自北京就读初中一年级的女孩，她和妈妈一起慕名来中原学习易道数学。两天来，从左脑到右脑，思维脉搏画了一道“知道——学道——悟道——用道”的轨迹美景。

　　鸡兔同笼，是一道数学难题。卢老师列出数量关系对应式，采用“向右加、向左减、向下乘、向上除”的规则，化难为简，使这个有教师、有学生，混年龄、混学段，程度参差不齐、进度前后不一的体验易道数学团队成员各有收获。

北京就读的女孩顿悟了。灿烂的笑容是她鸡年新春中原体验易道数学的最佳特征。

俺俩也体会到了其中的奥妙，思维美景和特征不亚于北京就读的女孩。

　　这道题——，让我想想。

还是我来给大家讲讲思路吧。

这道题——，让我算算。

　　还是我来给大家讲讲方法吧。

　　生活即课程。卢老师从每天吃苹果开始，“吃”出了函数的常量和变量。

　　学生之间探讨函数。

老师之间研究几何。

我来帮你。

你来帮我。

别急，这道题我明白了。

道理，是这样的。

哇塞！我理解了这道题。

咱俩，再验证一下。

学会，会学只是其一，关键是把别人教会了，才能达到“要我学，我要学，要学我”的境界。

我喜欢用思维导图的方法，像卢老师那样直观列出可能性的数量关系。虽然麻烦，但这是一种思维品质。

传统数学与易道数学解题思路的区别，就在于是否直观、便捷。

巩义二中学生董子越课间毕恭毕敬求教卢老师，学习易道数学。

董子越兴高采烈地分享解题收获。

　　看看董子越的收获是什么。

省实验中学任春阳悦纳易道数学后，找到了打开数学宝库的金钥匙。

任春阳分享自己的见解。

看看任春阳有什么见解。

省实验中学何钺滢分享自己的成果。

　　任春阳说：传统数学学习方法是翻越知识大山，而易道数学学习方法是在知识大山下面打洞。　

     省实验中学王舒平分享自己的收获。

    王舒平说：易道数学，道之于法，道之于妙，非浪得虚名。

     北京就读女孩的妈妈李平老师说：作为孩子的家长，我悟道易道数学是孩子毕生学习数学的法宝；作为老师，我欣慰卢老师对易道数学的巨大贡献。

    卢文艺老师与分享易道数学的师生一起欢快地合影留念。易道数学课程仅用两天时间来分享，是远远不能精通到达知识宝山那边的。大家共同期待下次在中原相约易道数学。