五亩乡中心小学：关注过程评价，重视能力提升
为了全面了解学生的学习历程，更多地关注了学生的过程性评价，6月7日早上，五亩乡中心小学认真组织进行各年级的语、数、英三科的分项测试。
本次测试，语文测试主要从背诵、阅读和口语交际三个方面考察学生的能力；数学测试主要从口算、口头表达和实际操作三个方面考察学生的能力；英语测试主要从朗读和情景交流两个方面考察学生的能力。
由于各班级学生人数多、测试量大，该校采取各班级教师间“相互协作，分组进行”的方式、教师抽测和同桌互测的方式进行。测试中，教师分项组织，学生分组测试，人人都是被测者，人人都是监考官，把测试的过程当作一次新的学习。
“通过分项测评，老师能够更全面地了解学生学习的过程和结果。虽然这样的分项测试增加教师的工作量，但孩子的个体差异得到了充分尊重，促进了他们健康发展，我们很欣慰。”该校的一位老师如实说。
“我抽到了3号题”
语文的背诵测试
数学的口算测试
英语的朗读测试
更新：2017-06-13 04:13:40
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