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如何让上网时间造福孩子成长与学习
作者:Sara DeWitt 来源:中原家庭教育 点击:568次 评论:0

作者简介 Sara DeWitt:是美国知名公众广播电视儿童频道(PBS KIDS)数字事业部的副总裁,主导儿童多媒体教育业务与创新,在儿童与媒体领域经验丰富。

作为PBS KIDS数字事业部的负责人 

我经常被问到的一个问题就是:在小孩使用电子设备这件事上,我是如何处理的

首先,我们的第一反应是要去加以限制
在儿童与媒体领域工作了18年
我也看到了另一面:
就是网络与媒体也是帮孩子们学习的有力工具
而家长则在其中扮演着重要的角色

因此,除了对孩子说“不可以”
还有一个更容易的方法
能将另人担忧的上网时间变成
更有意义、建设性的学习与成长时间
这个方法就是:陪伴
家长需要和孩子一起坐下来,共享上网时间

问问孩子他们在看什么或做什么
研究表明,和孩子一起观看或使用有教育意义的内容
能让孩子感受到他们对你的重要性
感到爸爸妈妈是支持我看这些节目的
从而受到鼓励,更加仔细的观看这些内容
因此,陪伴本身就能促进孩子学习

另外,父母能为孩子做的最好的事就是经常和他们交谈
一起聊聊正在观看的节目或玩的游戏
能帮助孩子养成良好的媒体使用习惯
明白上网或看电视是一种交流、共享时间
而不仅仅是一个人盯着屏幕的一种体验


具体来说
我会通过以下几种方法来参与到孩子的上网或电视时间

1
利用节目内容教孩子生活道理

例如
我三岁的儿子不懂得“轮流、分享”的道理
我会安排时间和他一起看 DanielTiger’s Neighborhood 这部动画片
看完之后的晚饭时间,我会问他:
“刚才动画里的 Katarina 和 Daniel 吵架了,
最后他们是怎么这个矛盾的的呀?”

或者:“如果你的朋友不和你分享,你怎么办?”
当他回答的时候,有这样几件事情会发生:
首先,通过思考自己对故事情节的反应,他其实是在认识与锻炼自己的社交与情绪处理能力
其次,有次序的描述事情发生的经过、结果,能够锻炼他的语言表达与逻辑能力
最后,通过这种交谈,我和儿子也共享了一段有意思的亲子对话,增进了情感!

2
谈论节目角色的感受与情绪

和孩子一起看节目
也是帮孩子认识情绪与感受的好机会
例如,我会说:
“小老虎Daniel 很生气是因为
他的积木大厦到了。可是,
他深呼了一口气,然后数到四,现在他觉得好多啦。 ”

3
让孩子教你

问问孩子他们正在玩的游戏
让孩子教你
这种互动能让年幼的孩子锻炼叙述能力
也能让大一些的孩子练习决策与解决问题的能力
例如
可以问问孩子:“这个游戏的下一步怎么玩?”
或者“为什么结果会是这样呢?”

4
将数字世界与真实世界中的体验连接起来

参与孩子的上网与电视时间也能给予家长
帮孩子在现实生活中延伸学习的机会
例如,在家庭团聚的时候
可以问孩子:
“你能告诉姥姥上次你玩的游戏里的蝙蝠是怎么飞的吗?
它们都吃什么?”

或者在火车站对孩子说:
“你看,这辆火车是不是很像我们在电视上看的?
我们一起数数这辆有几节车厢吧。”

5
进一步发掘孩子的兴趣

孩子在网上、电视上感兴趣的内容
都可以成为帮他们进一步探索、学习的桥梁与工具
例如
如果孩子爱看恐龙动画片
不妨找一本关于恐龙的书,和孩子一起阅读
如果孩子爱画画
不妨让孩子来创作在视频节目里看到的角色
点燃孩子的兴趣和好奇心,他们才能学的更多

 


归根结底
父母才是解决孩子上网问题的最终答案
因为只有家长才知道孩子什么时候应该上网
什么样的内容又是对孩子有益的

父母的积极参与应该成为
解除对孩子上网各种忧虑的关键解决方案
无论和孩子一起欢声笑语的观看节目
还是和孩子一起打游戏,解决难题
来自父母的陪伴都将对孩子的学习与成长产生深远的意义

 

(本文内容来源于网络 版权归原作者所有) 

更新:2017/9/28 7:16:12 编辑:fengyefy
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