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小组合作学习
作者:课之道君 来源:课之道 点击:361次 评论:0

   好课堂应该是目中有人的课堂,好课堂需要构建学习组织,因为有了组织,课堂才有人情味,这样的课堂才会不让孩子们睡大觉。小组合作学习很重要,应该成为一种常态。 小组的组建原则是:组间同质、组内异质、同质结对、异质帮扶。

   所谓组间同质,即班级各个小组成员之间的水平基本均衡,这样有利于课堂竞比;所谓组内异质,即各个小组内的成员之间有差异,因为有差异才会有学习发生;所谓同质结对,即各个小组内水平差不多的同学结对学习,他们之间才会有交流的话题和空间;所谓异质帮扶,即组内好中弱的同学之间,要学会相互帮扶,因为帮扶是最佳的学习和成长。

   小组合作是班级学习的重要组织形态,小组合作学习的过程中,每一个学习个体学习时,都可以找到对象,找到组织,他们之间可以相互学习,相互交流,相互探讨、相互研究。小组长是小组的核心,是小组的领头羊,合理的培训小组长很重要,培训小组长学会组织本组成员学习,让本组的成员了解并规范的执行学习流程,在学习的过程中,有困惑时,小组长可以带领大家合理协商、自行处理。

   小组合作学习中第一个重要的组织是小队子,他们是学习中的合作伙伴,也是竞争者和监督者,在对子之间学习的过程中,他们可以针对所学的内容,相互交流,相互分享,相互帮扶,

每一个成员既是老师又是学生,他们是最好的师友学习2人小队子。 小组合作学习中第二个重要的组织是4人学习小组,在“师退生进”的现代课堂中,当老师们需要对学生放手后,学生如何在自己的学习空间中有效的学习,而有效的利用4人小组开展学习,是课堂有效增效的关键,4人学习小组最重要的职能就是相互讨论,学会冲刺和挑战性的合作学习。每一节课难点讨论时,他们可以迎难而上,每一节课重点核心问题需要拓展提升时,他们可以发起多角度的冲刺性学习。

   小组合作学习的第三个重要的学习形态,那就是学习共同体的构建,每一个学习成员之间都是一个学习圈层,一般情况下,6到8人构建学习共同体比较合适,他们拥有自己的文化,是一个有组织的团队,他们之间是润泽,息息相通的,学习也会自主发生,在他们的学习过程中,他们学会分工,学会自主组织,学会组内小展示,学会班级大展示。 新课堂老师最重要的作用,

   就是点燃、激励、唤醒每一个孩子,教育的最高境界是点化,所以老师在课堂上最重要的职能就是学会引导,学会点燃激励每一个孩子,课堂上老师教学效果不在于讲了多少,不在于说了多长时间,讲了多少题,老师要敢于给每个孩子机会,让学生学会自己解决问题,学会自主学习,乐于与他人合作,善于展示。


更新:2017/11/12 6:30:12 编辑:fengyefy
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