鲶鱼鲶鱼侯银海学术劳育说职业道德职业能力复习题（5）：培育冷加工技师方向“职业道德职业能力+未来的方向+大先生的情怀”新时代工勤人。
事业单位工勤技能考试考试题库及答案
1、关于道德，准确的说法是(C)。
(A)道德就是做好人好事(B)做事符合他人利益就是有道德
(C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范(D)道德因人、因时而异，没有确定的标准
2、与法律相比，道德(B)。
(A)产生的时间晚(B)适用范围更广(C)内容上显得十分笼统(D)评价标准难以确定
3、关于道德与法律，正确的说法是(D)。
(A)在法律健全完善的社会，不需要道德(B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律
(C)在人类历史上，道德与法律同时产生(D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化
4、关于职业道德，正确的说法是(C)。
(A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步
(B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本
(C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力
(D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象
5、我国社会主义道德建设的原则是(A)。
(A)集体主义(B)人道主义(C)功利主义(D)合理利己主义
6、我国社会主义道德建设的核心是(C)。
(A)诚实守信(B)办事公道(C)为人民服务(D)艰苦奋斗
7、《公民道德建设实施纲要》指出我国职业道德建设规范是(B)。
(A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展
(B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会
(C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐
(D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新
8、关于道德评价，正确的说法是(D)。
(A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价
(B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准
(C)领导的道德评价具有权威性
(D)对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范
1、下列反映职业道德具体功能的选项是(ABC)。
(A)整合功能(B)导向功能(C)规范功能(D)协调功能
2、职业道德的特征包括(ABC)。
(A)鲜明的行业性(B)利益相关性(C)表现形式的多样性(D)应用效果上的不确定性
3、企业职工与领导之间建立和谐关系，不合宜的观念和做法是(ABCD)。
(A)双方是相互补偿的关系，要以互助互利推动和谐关系的建立
(B)领导处于强势地位，职工处于被管制地位，各安其位才能建立和谐
(C)由于职工与领导在人格上不平等，只有认同不平等，才能维持和谐
(D)员工要坚持原则，敢于当面指陈领导的错误，以正义促和谐
4、西方发达国家职业道德精华包括(ABCD)。
(A)社会责任至上(B)敬业(C)诚信(D)创新
5、社会主义职业道德的特征有(ABC)。
(A)继承性和创造性相统一(B)阶级性和人民性相统一(C)先进性和广泛性相统一(D)强制性和被动性相统一
6、下列选项中，反映中国传统职业道德的精华的内容是(ABCD)。
(A)公忠为国的社会责任感(B)恪尽职守的敬业精神(C)自强不息的拼搏精神(D)诚实守信的基本要求
1、下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是(C)。
(A)职业道德与人格高低无关(B)职业道德的养成只能靠社会强制规定
(C)职业道德从一个侧面反映人的道德素质(D)职业道德素质的提高与从业人员的个人利益无关
2、《公民道德建设实施纲要》中明确提出并大力提倡的职业道德的五个要求是(B)。
(A)爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
(B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会
(C)尊老爱幼、反对迷信、不随地吐痰、不乱扔垃圾
(D)爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义
3、职业道德建设的核心是(A)。
(A)服务群众(B)爱岗敬业(C)办事公道(D)奉献社会
4、从我国历史和国情出发，社会主义职业道德建设要坚持的最根本的原则是(D)。
(A)人道主义(B)爱国主义(C)社会主义(D)集体主义
5、在职业活动中，主张个人利益高于他人利益、集体利益和国家利益的思想属于(A)。
(A)极端个人主义(B)自由主义(C)享乐主义(D)拜金主义
6、职业道德的“五个要求”，既包含基础性的要求，也有较高的要求。其中，最基本的要求是(A)。
(A)爱岗敬业(B)诚实守信(C)服务群众(D)办事公道
7、在职业活动中，有的从业人员将享乐与劳动、奉献、创造对立起来，甚至为了追求个人享乐，不惜损害他人和社会利益。这些人所持的理念属于(C)。
(A)极端个人主义的价值观(B)拜金主义的价值观(C)享乐主义的价值观(D)小团体主义的价值观
8、关于职业活动中的“忠诚”原则的说法，不正确的是(C)。
(A)无论我们在哪一个行业，从事怎样的工作，忠诚都是有具体规定的
(B)忠诚包括承担风险，包括从业者对其职责本身所拥有的一切责任
(C)忠诚意味着必须服从上级的命令
(D)忠诚是通过圆满完成自己的职责，来体现对最高经营责任人的忠诚
9、古人所谓的“鞠躬尽瘁，死而后已”，就是要求从业者在职业活动中做到(C)。
(A)忠诚(B)审慎(C)勤勉(D)民主
1、党的十六届六中全会上，我们党提出建设社会主义核心价值体系，其基本内容包括(ABCD)。
(A)马克思主义指导思想(B)中国特色社会主义共同理想
(C)以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神(D)社会主义荣辱观
2、《公民道德建设实施纲要》中强调，要(ABD)。
(A)把道德特别是职业道德作为岗前培训的重要内容
(B)把遵守职业道德的情况作为考核、奖惩的重要指标
(C)鼓励从业人员具有鲜明的个性特征
(D)把道德特别是职业道德作为岗位培训的重要内容
3、在职业道德建设中，要坚持集体主义原则，抵制各种形式的个人主义。个人主义错误思想主要表现为(ABC)。
(A)极端个人主义(B)享乐主义(C)拜金主义(D)本本主义
4、下列关于处理集体利益和个人利益的关系的说法中，正确的选项有(ABD)。
(A)个人利益与集体利益的冲突，具体表现在眼前利益与长远利益、局部利益与整体利益的冲突上
(B)在解决集体利益和个人利益的矛盾冲突时，要设法兼顾各方面的利益
(C)在集体利益和个人利益发生冲突时，要突出强调个人利益
(D)在无法兼顾集体利益和个人利益的情况下，个人利益要服从集体利益，甚至做出必要的牺牲
5、作为职业道德基本原则的集体主义，有着深刻的内涵。下列关于集体主义内涵的说法，正确的是(ABC)。
(A)坚持集体利益和个人利益的统一(B)坚持维护集体利益的原则
(C)集体利益要通过对个人利益的满足来实现 (D)坚持集体主义原则，就是要坚决反对个人利益
6、“如果集体的成员把集体的前景看作个人的前景，集体愈大，个人也就愈美，愈高尚。” 下列选项中正确理解这句话含义的是(ABD)。 (A)坚持集体利益与个人利益的统一 (B)维护集体利益
(C)有了集体利益就有个人利益，所以不用谈个人利益了 (D)正确处理集体利益和个人利益的关系了
7、职业活动内在的道德准则中“勤勉”原则的理解，下列选项中正确的有(ABCD)。
(A)要求从业者在规定的时间范围内，集中精力做好事情
(B)要求从业者采取积极主动的方式开展工作
(C)要求从业者在工作上善始善终，不能虎头蛇尾
(D)要求从业者按照计划开展工作，不能随意地把问题往后拖延
8、职业活动内在的道德准则“忠诚”的理解，下列选项中正确的有(ABCD)。
(A)忠诚对于不同行业的从业人员是有具体规定的
(B)忠诚要求从业者了解自己的职责范围并理解所承担的责任
(C)忠诚包括承担风险，不把道德风险进行转嫁
(D)忠诚要求从业者展行职责时不能带有私心或者以权谋私
9、对职业活动内在的道德准则“审慎”的理解，下列选项中正确的有(ABC)。
(A)审慎要求从业者选择最佳的手段实现职责最优化结果，努力规避风险
(B)审慎要求从业者在决策前充分调研，准备各种可能的替代方案，择优选择
(C)从业者要遵守审慎准则，避免过于审慎从而走向保守或者优柔寡断
(D)审慎要求从业者在职业活动中要相信自己的主观判断，有魄力
1、职业化包括三个层面的内容，其核心层是(A)。
(A)职业化素养(B)职业化技能(C)职业化行为规范(D)职业道德
2、下列关于职业化的说法中，不正确的是(B)。
(A)职业化也称为“专业化”，是一种自律性的工作态度(B)职业化的核心层是职业化技能
(C)职业化要求从业人员在道德、态度、知识等方面都符合职业规范和标准
(D)职业化中包含积极的职业精神，也是一种管理成果
3、职业化是职业人在现代职场应具备的基本素质和工作要求，其核心是(A)。
(A)对职业道德和职业才能的重视(B)职业化技能的培训(C)职业化行为规范的襟割力文(D)职业道德的培养和内化
4、在会计岗位上，拥有会计上岗证，体现了职业化技能被认可，属于职业技能认证中的(B)。
(A)职业资质认证(B)资格认证(C)社会认证(D)职业责任
5、按照既定的行为规范开展工作，体现了职业化三层次内容中的(C)。
(A)职业化素养(B)职业化技能(C)职业化行为规范(D)职业道德
6、“不想当将军的士兵不是好士兵”，这句话体现了职业道德的哪项准则?(D)
(A)忠诚(B)诚信(C)敬业
(D)追求卓越 7、下列关于德才兼备的说法中不正确的是(D)
(A)按照职业道德的准则行动，是德才兼备的一个基本尺度
(B)德才兼备的人应当对职业有热情，参与服从各种规章制度
(C)德才兼备的才能包括专业和素质两个主要方面
(D)德才兼备中才能具有决定性的作用
1、职业化也称为“专业化”它包含着的内容有(ABC)。
(A)职业化素养(B)职业化行为规范(C)职业化技能(D)职业理想
2、下列关于自主与协作之间关系的说法，错误的是(BD)
(A)协作工作与自主工作存在发生冲突的可能性
(B)自主与协作发生冲突时，从业人员要坚持自主，维护自身工作的利益
(C)自主与协作是职业道德的要求，两者的统一是团队精神的体现
(D)坚持团队精神意味着当自主与协作发生冲突时，放弃自主，配合团队
3、职业化行为规范是职业化在行为标准方面的体现，它包括的内容有(ABC)。
(A)职业思想(B)职业语言(C)职业动作(D)职业理想
4、职业技能的认证内容包括(ABC)。
(A)职业资质(B)资格认证(C)社会认证(D)单位嘉奖
5、关于职业化的职业观的要求，下列选项中内容理解正确的有(ABCD)。
(A)尊重自己所从事的职业并愿意付出，是现代职业观念的基本价值尺度
(B)树立正确的职业观念，要求从业人员承担责任
(C)即使职业并不让人满意，也要严格按照职业化的要求开展工作
(D)从业者要满足“在其位谋其政”的原则，在工作职责范围内负责到底
6、对职业道德准则“追求卓越”的理解，下列选项中内容正确的有(AC)。
(A)从业者要积极进取，追求更高的个人职业境界和职业成就
(B)要求从业者用心用力做好自己的事情，专注于履行职责
(C)从业者在工作中要追求努力改进，达到超乎预期的好效果
(D)要求从业者在工作过程中勇于承担各种风险
7、下列选项中,关于职业化管理的理解，正确的有(ABCD)。
(A)职业化管理是使从业者在职业道德上符合要求，在文化上符合企业规范
(B)职业化管理包括方法的标准化和规范化
(C)职业化管理是使工作流程和产品质量标准化，工作状态规范化、制度化
(D)自我职业化和职业化管理是实现职业化的两个方面
8、职业化管理是一种建立在职业道德和职业精神基础上的法治，这个法制化的管理制度包括(ABCD)。
(A)战略管理和决策管理(B)职业文化(C)科学的生产流程和产品开发流程(D)评价体系和纠错系统
1、下列关于职业技能的说法中，正确的是(C)。
(A)掌握一定的职业技能，也就是有了较高的文化知识水平
(B)掌握一定的职业技能，就一定能履行好职业责任
(C)掌握一定的职业技能，有助于从业人员提高就业竞争力
(D)掌握一定的职业技能，就意味着有较高的职业道德素质
2、下列关于职业技能构成要素之间的关系，正确的说法是(C) 。
(A)职业知识是关键，职业技术是基础，职业能力是保证
(B)职业知识是保证，职业技术是基础，职业能力是关键
(C)职业知识是基础，职业技术是保证，职业能力是关键
(D)职业知识是基础，职业技术是关键，职业能力是保证
3、职业技能总是与特定的职业和岗位相联系，是从业人员履行特定职业责任所必备的业务素质。这说明了职业技能的(C)特点。 (A)差异性(B)层次性(C)专业性(D)个性化
4、个人要取得事业成功，实现自我价值，关键是(D)。 (A)运气好(B)人际关系好(C)掌握一门实用技术(D)德才兼备
5、下列说法，正确的是(D)。
(A)职业道德素质差的人，也可能具有较高的职业技能，因此职业技能与职业道德没有什么关系
(B)相对于职业技能，职业道德居次要地位 (C)一个人事业要获得成功，关键是职业技能
(D)职业道德对职业技能的提高具有促进作用
6、下列关于职业道德与职业技能关系的说法，不正确的是(B) 。
(A)职业道德对职业技能具有统领作用 (B)职业道德对职业技能有重要的辅助作用
(C)职业道德对职业技能的发挥具有支撑作用 (D)职业道德对职业技能的提高具有促进作用
7、“才者，德之资也;德者，才之帅也。”下列对这句话理解正确的是(D)。
(A)有德就有才 (B)有才就有德 (C)才是才，德是德，二者没有什么关系
(D)才与德关系密切，在二者关系中，德占主导地位
8、在现代工业社会，要建立内在自我激励机制促进绩效，关键不是职工满意不满意，而是他们的工作责任心。这句话表明(D)。
(A)物质利益的改善与提升对提高员工的工作效率没有什么帮助
(B)有了良好的职业道德，员工的职业技能就能有效地发挥出来
(C)职业技能的提高对员工的工作效率没有直接的帮助
(D)企业的管理关键在于做好员工的思想政治工作
9、现在，越来越多的企业在选人时更加看重其道德品质。这表明(C)。
(A)这些企业原有员工的职业道德品质不高 (B)职业道德品质高的人，其职业技能水平也越高
(C)职业道德品质高的员工更有助于企业增强持久竞争力
(D)对这些企业来说，员工职业技能水平问题已经得到较好的解决
1、职业技能包含的要素有(ACD)。 (A)职业知识(B)职业责任(C)职业能力(D)职业技术
2、职业技能的特点包括(ABCD)。 (A)时代性(B)专业性(C)层次性(D)综合性
3、下列说法正确的是(AD)。
(A)拥有足够的掌握一定职业技能的员工是企业开展生产经营活动的前提和保证
(B)对于一个企业来说，提高员工的职业技能水平比提高其职业道德素质更重要
(C)对于一个高科技企业来说，关键是拥有领先的技术，而不是员工的职业道德素质
(D)拥有一大批高素质的员工有助于提高企业的核心竞争力
4、珠江三角洲曾经出现比较严重的“技工荒”，让不少企业吃了不少苦头，这表明(ABD)。
(A)企业应当高度重视员工的职业技能培训工作(B)员工技能素质关系到企业的核心竞争力
(C)技能素质在员工的综合素质中应该是第一位的(D)技术人才在企业的发展中具有不可替代的作用
5、一个人要取得事业成功，就必须(ABC)。
(A)不断提高其职业技能(B)不断提高职业道德素质(C)不断学习科学文化知识(D)不断地跳槽，去更好的单位发展
单项选择题
1、道德源自于(C)的需要。
A、动物的需要 B、植物的需要 C、人类自身的需要 D、个人的需要
2、马克思主义认为，道德起源于(D)
A、人性中的情感、欲望B、“天”或“神”的意志或启示C人性本善D、人类的历史发展和人们的社会实践
3、“不可偷盗”不是(A)的道德
A、原始社会B 奴隶社会C 封建社会D、资本主义社会
4、下列不属于遵守道德需要处理的关系是(D)
A、个人与他人的关系B、个人与社会的关系C、自然的关系D、动物和植物的关系
5、个人与他人的关系，在本质上是社会关系尤其是社会(A)的表现形式
A、利益关系B、心理关系C、意识关系D、存在关系
6、关于道德，以下说法中正确的是(D)
A、道德是由国家强制力保证实施的 B、道德和法律一样可以制约一切损害他人的行为
C道德是调节社会关系的唯一手段 D、在法律无法干涉的领域，道德却能发挥作用
7奴隶主认为买卖奴隶道德，奴隶认为反对虐待是道德的，这说明道德(B)
A、具有不稳定性 B、具有阶级性 C、具有历史继承性 D、具有相通性
1、下列反映职业道德具体功能的选项是(ABC)。
(A)整合功能 (B)导向功能 (C)规范功能 (D)协调功能
2、职业道德的特征包括(ABC)。
(A)鲜明的行业性 (B)利益相关性 (C)表现形式的多样性 (D)应用效果上的不确定性
3、企业职工与领导之间建立和谐关系，不合宜的观念和做法是(ABCD)。
(A)双方是相互补偿的关系，要以互助互利推动和谐关系的建立
(B)领导处于强势地位，职工处于被管制地位，各安其位才能建立和谐
(C)由于职工与领导在人格上不平等，只有认同不平等，才能维持和谐
(D)员工要坚持原则，敢于当面指陈领导的错误，以正义促和谐
4、西方发达国家职业道德精华包括(ABCD)。
(A)社会责任至上 (B)敬业 (C)诚信 (D)创新
5、社会主义职业道德的特征有(ABC)。
(A)继承性和创造性相统一 (B)阶级性和人民性相统一 (C)先进性和广泛性相统一 (D)强制性和被动性相统一
6、下列选项中，反映中国传统职业道德的精华的内容是(ABCD)。
(A)公忠为国的社会责任感 (B)恪尽职守的敬业精神 (C)自强不息的拼搏精神 (D)诚实守信的基本要求
1、下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是(C)。
(A)职业道德与人格高低无关 (B)职业道德的养成只能靠社会强制规定
(C)职业道德从一个侧面反映人的道德素质 (D)职业道德素质的提高与从业人员的个人利益无关
2、《公民道德建设实施纲要》中明确提出并大力提倡的职业道德的五个要求是(B)。
(A)爱国守法.明礼诚信.团结友善.勤俭自强.敬业奉献 (B)爱岗敬业.诚实守信.办事公道.服务群众.奉献社会
(C)尊老爱幼、反对迷信、不随地吐痰、不乱扔垃圾 (D)爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义
3、职业道德建设的核心是(A)。
(A)服务群众 (B)爱岗敬业 (C)办事公道 (D)奉献社会
4、从我国历史和国情出发，社会主义职业道德建设要坚持的最根本的原则是(D)。
(A)人道主义 (B)爱国主义 (C)社会主义 (D)集体主义
5、在职业活动中，主张个人利益高于他人利益、集体利益和国家利益的思想属于(A)。
(A)极端个人主义 (B)自由主义 (C)享乐主义 (D)拜金主义
6、职业道德的“五个要求”，既包含基础性的要求，也有较高的要求。其中，最基本的要求是(A)。
(A)爱岗敬业 (B)诚实守信 (C)服务群众 (D)办事公道
7、在职业活动中，有的从业人员将享乐与劳动、奉献、创造对立起来，甚至为了追求个人享乐，不惜损害他人和社会利益。这些人所持的理念属于(C)。
(A)极端个人主义的价值观 (B)拜金主义的价值观 (C)享乐主义的价值观 (D)小团体主义的价值观
8、关于职业活动中的“忠诚”原则的说法，不正确的是(C)。
(A)无论我们在哪一个行业，从事怎样的工作，忠诚都是有具体规定的
(B)忠诚包括承担风险，包括从业者对其职责本身所拥有的一切责任
(C)忠诚意味着必须服从上级的命令 (D)忠诚是通过圆满完成自己的职责，来体现对最高经营责任人的忠诚
9、古人所谓的“鞠躬尽瘁，死而后已”，就是要求从业者在职业活动中做到(C)。
(A)忠诚 (B)审慎 (C)勤勉 (D)民主
1、党的十六届六中全会上,我们党提出建设社会主义核心价值体系，其基本内容包括(ABCD)。
(A)马克思主义指导思想 (B)中国特色社会主义共同理想
(C)以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 (D)社会主义荣辱观
2、《公民道德建设实施纲要》中强调，要(ABD)。
(A)把道德特别是职业道德作为岗前培训的重要内容 (B)把遵守职业道德的情况作为考核、奖惩的重要指标
(C)鼓励从业人员具有鲜明的个性特征 (D)把道德特别是职业道德作为岗位培训的重要内容
3、在职业道德建设中，要坚持集体主义原则，抵制各种形式的个人主义。个人主义错误思想主要表现为(ABC)。
(A)极端个人主义 (B)享乐主义 (C)拜金主义 (D)本本主义
4、下列关于处理集体利益和个人利益的关系的说法中，正确的选项有(ABD)。
(A)个人利益与集体利益的冲突，具体表现在眼前利益与长远利益、局部利益与整体利益的冲突上
(B)在解决集体利益和个人利益的矛盾冲突时，要设法兼顾各方面的利益
(C)在集体利益和个人利益发生冲突时，要突出强调个人利益
(D)在无法兼顾集体利益和个人利益的情况下，个人利益要服从集体利益，甚至做出必要的牺牲
5、作为职业道德基本原则的集体主义，有着深刻的内涵。下列关于集体主义内涵的说法，正确的是(ABC)。
(A)坚持集体利益和个人利益的统一 (B)坚持维护集体利益的原则
(C)集体利益要通过对个人利益的满足来实现 (D)坚持集体主义原则，就是要坚决反对个人利益
6、“如果集体的成员把集体的前景看作个人的前景，集体愈大，个人也就愈美，金高尚。"下列选项中正确理解这句话含义的是(ABD)。
(A)坚持集体利益与个人利益的统一 (B)维护集体利益
(C)有了集体利益就有个人利益，所以不用谈个人利益了 (D)正确处理集体利益和个人利益的关系了
7、职业活动内在的道德准则中“勤勉”原则的理解，下列选项中正确的有(ABCD)。
(A)要求从业者在规定的时间范围内，集中精力做好事情
(B)要求从业者采取积极主动的方式开展工作
(C)要求从业者在工作上善始善终，不能虎头蛇尾
(D)要求从业者按照计划开展工作，不能随意地把问题往后拖延
8、职业活动内在的道德准则“忠诚”的理解，下列选项中正确的有(ABCD)。
(A)忠诚对于不同行业的从业人员是有具体规定的
(B)忠诚要求从业者了解自己的职责范围并理解所承担的责任
(C)忠诚包括承担风险，不把道德风险进行转嫁
(D)忠诚要求从业者展行职责时不能带有私心或者以权谋私
9、对职业活动内在的道德准则“审慎”的理解，下列选项中正确的有(ABC)。
(A)审慎要求从业者选择最佳的手段实现职责最优化结果，努力规避风险
(B)审慎要求从业者在决策前充分调研，准备各种可能的替代方案，择优选择
(C)从业者要遵守审慎准则，避免过于审慎从而走向保守或者优柔寡断
(D)审慎要求从业者在职业活动中要相信自己的主观判断，有魄力
1、职业化包括三个层面的内容，其核心层是(A)。
(A)职业化素养 (B)职业化技能 (C)职业化行为规范 (D)职业道德
2、下列关于职业化的说法中，不正确的是(B)。
(A)职业化也称为“专业化”，是一种自律性的工作态度
(B)职业化的核心层是职业化技能
(C)职业化要求从业人员在道德、态度、知识等方面都符合职业规范和标准
(D)职业化中包含积极的职业精神，也是一种管理成果
3、职业化是职业人在现代职场应具备的基本素质和工作要求，其核心是(A)。
(A)对职业道德和职业才能的重视 (B)职业化技能的培训 (C)职业化行为规范的遵守 (D)职业道德的培养和内化
4、在会计岗位上，拥有会计上岗证，体现了职业化技能被认可，屈于职业技能认证中的(B)。
(A)职业资质认证 (B)资格认证 (C)社会认证 (D)职业责任
5、按照既定的行为规范开展工作，体现了职业化三层次内容中的(C) 。
(A)职业化素养 (B)职业化技能 (C)职业化行为规范 (D)职业道德
6、“不想当将军的士兵不是好士兵”，这句话体现了职业道德的哪项准则?(D)
(A)忠诚 (B)诚信 (C)敬业 (D)追求卓越
7、下列关于德才兼备的说法中不正确的是(D)
(A)按照职业道德的准则行动，是德才兼备的一个基本尺度
(B)德才兼备的人应当对职业有热情，参与服从各种规章制度
(C)德才兼备的才能包括专业和素质两个主要方面
(D)德才兼备中才能具有决定性的作用
1、职业化也称为“专业化”它包含着的内容有(ABC)。
(A)职业化素养 (B)职业化行为规范 (C)职业化技能 (D)职业理想
2、下列关于自主与协作之间关系的说法，错误的是(BD)
(A)协作工作与自主工作存在发生冲突的可能性
(B)自主与协作发生冲突时，从业人员要坚持自主，维护自身工作的利益
(C)自主与协作是职业道德的要求，两者的统一是团队精神的体现
(D)坚持团队精神意味着当自主与协作发生冲突时，放弃自主，配合团队
3、职业化行为规范是职业化在行为标准方面的体现，它包括的内容有(ABC)。
(A)职业思想 (B)职业语言 (C)职业动作 (D)职业理想
4、职业技能的认证内容包括(ABC)。
(A)职业资质 (B)资格认证 (C)社会认证 (D)单位嘉奖
5、关于职业化的职业观的要求，下列选项中内容理解正确的有(ABCD)。
(A)尊重自己所从事的职业并愿意付出，是现代职业观念的基本价值尺度
(B)树立正确的职业观念，要求从业人员承担责任
(C)即使职业并不让人满意，也要严格按照职业化的要求开展工作
(D)从业者要满足“在其位谋其政”的原则，在工作职责范围内负责到底
6、对职业道德准则“追求卓越”的理解，下列选项中内容正确的有(AC)。
(A)从业者要积极进取，追求更高的个人职业境界和职业成就
(B)要求从业者用心用力做好自己的事情，在工作时间内专注于履行职责
(C)从业者在工作中要追求尽善尽美，努力改进，达到超乎预期的好效果
(D)要求从业者在工作过程中勇于承担各种风险
7、下列选项中，关于职业化管理的理解，正确的有(ABCD)。
(A)职业化管理是使从业者在职业道德上符合要求，在文化上符合企业规范
(B)职业化管理包括方法的标准化和规范化
(C)职业化管理是使工作流程和产品质量标准化，工作状态规范化、制度化
(D)自我职业化和职业化管理是实现职业化的两个方面
8、职业化管理是一种建立在职业道德和职业精神基础上的法治，这个法制化的管理制度包括(ABCD)。
(A)战略管理和决策管理 (B)职业文化 (C)科学的生产流程和产品开发流程 (D)评价体系和纠错系统
1、下列关于职业技能的说法中，正确的是(C)。
(A)掌握一定的职业技能，也就是有了较高的文化知识水平
(B)掌握一定的职业技能，就一定能履行好职业责任
(C)掌握一定的职业技能，有助于从业人员提高就业竞争力
(D)掌握一定的职业技能，就意味着有较高的职业道德素质
2、下列关于职业技能构成要素之间的关系，正确的说法是(C)。
(A)职业知识是关键，职业技术是基础，职业能力是保证
(B)职业知识是保证，职业技术是基础，职业能力是关键
(C)职业知识是基础，职业技术是保证，职业能力是关键
(D)职业知识是基础，职业技术是关键，职业能力是保证
3、职业技能总是与特定的职业和岗位相联系，是从业人员履行特定职业责任所必备的业务素质。这说明了职业技能的(C)特点。 (A)差异性 (B)层次性 (C)专业性 (D)个性化
4、个人要取得事业成功，实现自我价值，关键是(D)。
(A)运气好 (B)人际关系好 (C)掌握一门实用技术 (D)德才兼备
5、下列说法，正确的是(D)。
(A)职业道德素质差的人，也可能具有较高的职业技能，因此职业技能与职业道德没有什么关系
(B)相对于职业技能，职业道德居次要地位
(C)一个人事业要获得成功，关键是职业技能
(D)职业道德对职业技能的提高具有促进作用
6、下列关于职业道德与职业技能关系的说法，不正确的是(B)。
(A)职业道德对职业技能具有统领作用 (B)职业道德对职业技能有重要的辅助作用
(C)职业道德对职业技能的发挥具有支撑作用 (D)职业道德对职业技能的提高具有促进作用
7、“才者，德之资也:德者，才之帅也。”下列对这句话理解正确的是(D)。
(A)有德就有才(B)有才就有德(C)才是才，德是德二者没有什么关系(D)才与德关系密切,在二者关系中,德占主要地位
8、在现代工业社会，要建立内在自我激励机制促进绩效，关键不是职工满意不满意，而是他们的工作责任心。这句话表明(D)。
(A)物质利益的改善与提升对提高员工的工作效率没有什么帮助
(B)有了良好的职业道德，员工的职业技能就能有效地发挥出来
(C)职业技能的提高对员工的工作效率没有直接的帮助
(D)企业的管理关键在于做好员工的思想政治工作
9、现在，越来越多的企业在选人时更加看重其道德品质。这表明(C)
(A)这些企业原有员工的职业道德品质不高
(B)职业道德品质高的人，其职业技能水平也越高
(C)职业道德品质高的员工更有助于企业增强持久竞争力
(D)对这些企业来说，员工职业技能水平问题已经得到较好的解决
1、职业技能包含的要素有(ACD)。
(A)职业知识 (B)职业责任 (C)职业能力 (D)职业技术
2、职业技能的特点包括(ABCD)。
(A)时代性 (B)专业性 (C)层次性 (D)综合性
3、下列说法正确的是(AD)。
(A)拥有足够的掌握一定职业技能的员工是企业开展生产经营活动的前提和保证
(B)对于一个企业来说，提高员工的职业技能水平比提高其职业道德素质更重要
(C)对于一个高科技企业来说，关键是拥有领先的技术，而不是员工的职业道德素质
(D)拥有一大批高素质的员工有助于提高企业的核心竞争力
4、珠江三角洲曾经出现比较严重的“技工荒”，让不少企业吃了不少苦头，这表明(ABD)。
(A)企业应当高度重视员工的职业技能培训工作 (B)员工技能素质关系到企业的核心竞争力
(C)技能素质在员工的综合素质中应该是第一位的 (D)技术人才在企业的发展中具有不可替代的作用
5、一个人要取得事业成功，就必须(ABC)。
(A)不断提高其职业技能 (B)不断提高职业道德素质
(C)不断学习科学文化知识 (D)不断地跳槽,去更好的单位发展
1、道德是人们最熟悉的一种社会存在形态。(x)
2、道德的产生和发展和人类的生存与发展密切相关。(√)
3、从本质上说，道德是由一定的政治关系决定的，受政治立场制约。(x)
4、道德已经形成，就是固定不变的。(x)
5、经济关系的变化必然引起人们道德观念的变化。(1)
6、道德观念的变化必然引起社会经济关系的变化。(x)
7、道德是人类社会特有的现象。(√)
8、猴子也会共同分享猎物，这说明动物也有道德。(2)
9、道德在所有社会中都具有阶级性。(x)
10、道德功能是指道德对人类自身的生存发展和完善的功效及其意义。(√)
11、道德的认识功能，立足于解决一个“知”的问题。(√)
12、道德的调节功能，立足于解决一个“用”的问题。(x)
13、道德的服务功能，立足于解决一个“行”的问题。(x)
14、2001年9月20日，中共中央下发了关于印发《公民道德建设实施纲要)的通知。(√)
15、公民道德建设是“以德治国”的重要方面。(1)
16、社会主义公民道德建设应该把道德教育与社会管理结合起来。(√)
17、在新形势下，倡导为人民服务的道德观，在为人民服务中，包含了“我为人人，人人为我”的思想。(√)
18、“父子孝、兄友弟恭、夫和妻柔、姑慈妇听、长惠幼顺”等等，都是新时代的家庭伦理要求(2)
19职业道德有助于个人事业成功，对社会没有什么作用。(x)
20、在职业活动中提倡服务群众，是个很高的标准，是高不可攀的。(x
21、诚信、办事公道是针对个人职业而言的，非工作时间可不必遵守。(X)
22、守信与诚实是并列关系，守信可以离开诚信而存在。(x)
23、慎是一种崇的精神境界，也是一种重要的道德修养方法。(√)
24、公民道德建设的核心是集体主义原则。(x)
25、明礼被成为“中华民族之魂”。 (x)
26、守法的要求是要遵守宪法和法律，不包括劳动纪律和乡规民约。(x)
27、诚信是在公共交往中最起码的道德行为规范。(1)
28、是以极端负责的态度对待自己的工作，与爱岗紧密联系在一起，是职业道德最基本、最起码、最普通的
要求。(√)
29、犯罪分子危害社会，伤害他人，所以不应该给予他们以人道的待遇。(x)
30、由于父母没有尽到抚育子女的义务，所以子女也有权利不赡养父母。(2
31、网络道德是指，以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的上午行为，调节网络时空中人与人之间以及人与社会之间关系的行为规范。(1)
32、职业道德是指从事一定职业的人们在职业活动中应该遵守的职业行为爆范的总和。(1)
33、职业道德使特定社会或阶级的道德原则和规范职业化，又使个人道德品质成熟化。(√)
34、职业道德不会造成不同职业从业人员的道德人格差异。(x)
35、职业道德在资本主义社会得到较快发展。(1)
36、职业理想是人们在职业上依据社会要求和个人条件，借想象而确定的奋斗目标。(√)
37、职业义务就是从业人员对社会、对他人所承担的职业责任。(√)
38、纪律和自由是对立统一的关系，二者是不可分的。(√)
39、职业良心是从业人员对职业责任的自觉意识。(√)
40、职业荣誉室职业义务和职业良心的价值体现和价值尺度。(√)
41、职业作风是从业人员在其职业实践和职业生活中所表现的不稳定的工作态度和职业风范。(x)
42、职业是人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。(√)
43、职业是伴随人类的产生而产生的。(x)
44、职业的本质，是人的角色专业化和社会职能个体化的有机统一。(x)
45、职业素养是指从业人员纯知识性素养。(x)
46、是指人们通过学习和锻炼，获得从事某种工作.专门业务或完成特定职责所具备的专业技能和道德操守的总和√
47、职业意识指从业人员对职业的认识意向及对职业所持的主要观点。(√)
48、职业识主要受家庭和社会两方面的影响，与个人的心理和生理特征无关。(x)
49、建立团队意识，一是认识二是严格的培训。(√)
50、服务意识可以通过培养、教育和训练而得到。(√)
51、职业精神一方面是社会精神原购“职业化”，另一方面使个人精神“成熟化”。(√)
52、当今，全面建设小康社会史我们所有“立”的根本大业。(√)
53、职业技能可以分为动作技能和心智技能。(1
54、作为激励从员自立自强的内在精神因素，职业尊严与职业荣誉是一样的。(x)
55、职业核心能力关注的是从业人员的专业知识和技能。(x)
56、1949年9月8日，手泽东为悼念张思德同志，发表了《为人民服务》的演讲。(x)
57、“为人民服务”是党员干部和服务人员的事儿，和其他人没什么关系。(x)
58、有偿服务也是为人民服务的表现。(1)
59、社会是由个人组成，个人是社会发展的动力源，所以个人可以离开社会，而社会离不开个人。(x)
60、集体利益高于个人利益。(√)
61、个人利益要无条件的服从集体利益。(x)
62、个人主义是一种一切以个人为中心，一切从个人出发，以满足个人私欲为目的的思想体系。(√)
63、个人主义和集体主义相辅相成，对立统一。(x)
64、敬业就是以极端负责的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业，忠于职守，尽职尽责。(√)
65、勤业，就是勤奋学习专业，钻研自己的本职工作。要做到勤业。一要勤奋，二要刻苦，三要顾强。(√)
66、“诚实守信”是道德品质和信念，也是道德责任，更是“人格力量”(1)
67、奉献社会是一种社会公德，是社会对做人的起码要求。(x)
68、服务群众是社会主义职业道德的最高境界(1)
69、要做到办事公道，就要做到热爱真理，追求正义(1)
70、办事公道是指从业人员在办事情处理问题时，要站在公正的立场上，按照同一标准和同一原则办事的职业道德规范。(√)
71、公平就是平均。(x)
72、公正是为了保证每个人在社会上的合法地位和平等权利。(1)
73、办事公道是“为人民服务”在职业领域的集中和具体体现，是从业人员必须遵守的职业道德。(x)
74、服务群众是对所有从业人员的要求。(1)
75、服务群众首要的是树立群众观念，尊重群众。(√)
76、急群众之所急，想群众之所想，忧群众之所忧，乐群众之所乐，是贯彻党的宗旨的题中应有之义。(√)
77、服务群众的出发点在于方便群众，落脚点是尊重群众。(x)
78、职业荣誉两方面内容:一是社会舆论，二是自我意识。(√)
79、理想可以根据内容分为政治理想、职业理相、生活理相等。(1)
80、奉献社会能够有效提升人生的现实价值和实现应有价值。(1)
81、奉献与索取有相融性(1)
82、道德修养的实质是二种人性之间的斗争(2)
83、道德修养的实质是两种道德意识之间的斗争(√)
84、职业道德修养的根本目标是要求从业人员自觉养成高尚的职业道德品质，提高整个社会的道德水平。(√)
85、目前从业人员职业道德修养的的总目标，是努力把自己培养成为符合社会主义事业建设和发展需要的有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人。(√)
86、职业良心成是职业道德内心信会的具体体现，与社会舆论共同起着维护职业道德风尚的重要作用。(√)
87、加强职业道德修养，还需要加强道德评价，提高道德选择能力。(√)
草根怀天下 励志求真知 职教鲶鱼侯银海
“三协同四传研”服务增力赋能新时代职教人成长
职教鲶鱼侯银海简介及主要业绩社会贡献
（2023年12月版）请各位专家同仁批评指正
一、简介
侯银海 男，1970年生，河南汤阴县人，中共党员，现任河南商丘技师学院双技师（工人工勤）工人高级技师。“草根”职教先锋学术交流团队创始人、“三协同”劳动教育教学联盟校（共同体）学术服务团队联合发起人核心成员、智慧教育创新产品体验联盟核心成员、新创课联盟创始人核心成员，中国教育发展战略学会终身发展工作委员会理事（第二届）、湖南农业大学现代技工教育研究中心特聘研究员、上海教育科学研究院职成教所雷正光工作室特聘研究员。全国多家劳动教育研究院（中心）特约兼职研究员。任务+活动口诀型线上线下同步《职校生指导》、《实践劳动教育新课改》系列丛书总策划。全国多家教育信息技术科技公司教育产品高级体验顾问。教育部“十四五”职业教育国家规划教材《中职生劳动教育教程》主编。曾被职教同仁尊称为“职教鲶鱼”、“职教界搬运工勤务员”、“一路前行一路化缘游学苦行者”、数智化赋能劳动教育第一人，社会化非备案类职业劳动教育指导师等级鉴定人才测评高级考评员。
2023年9月被商丘师范学院聘请为教育部“国培计划（2023）”紧缺薄弱学科骨干项目劳动教育教师培训班授课教师。主要从事机械加工、模具一体化教学、数字化赋能现代职业教育教学理论、新时代劳动教育课程教材开发与协同备课指导等研究工作。
二、主要业绩
创建的教学能力提升扫我学“万人线上班课”服务全国教育同仁，真正践行了教育无处不在学习无处不在。坚信“教育为公惠达学子己达天下”的教学理念。2020年前创建了万名教师同修“移动信息化教学万师线上班课”。2020年12月创建 “劳育为公惠达学子““协同备课协同育人”“千校万师万班”线上线下公开课，吸引了全国数千名学校领导教师学生助教关注并参与。组建的“三协同劳动教育教学联盟校（共同体）学术服务团队”（简称劳育联盟校）、2020年12月创建“勤为径劳做舟绽放青春芳华”线上线下公开课被三家劳动教育微信小程序授课平台采用，截止2023年12月已有全国近百所的数十万名师生选修，完善设计了学生劳动教育成效评价“劳动之星”评选标准，并制作4000枚限量版“劳动光荣”合金胸章，用于表彰在新时代劳动育人方面表现突出老师和学生。打造数字化赋能劳动育人“三协同做学教展评一体化12345数字化赋能劳动育人模式”联合申报获得重庆市2021年教学成果一等奖教学成果团队成员之一，获得教育部2022年职业教育国家教学成果二等奖证书和奖章。2023年获得第六届中国教博会教育创新成果 “SERVE”提名奖。全国游学足迹遍布20多个省180多地市，行程总公里数可以绕地球赤道8圈多，截止2023年12月全国学习交流达670多站次（其中劳动教育专题140）与全国几万同仁线上线下交流教育经。
主要贡献：
作为中国职教“草根”先锋学术服务团队初期联合发起，激励了全国一大批“励志扎根在祖国大地上谱写新时代使有业者乐业的一群人”一一职教先锋学术服务团队，“融创”了新时代职业教育不可或缺的“职教先锋”和“职教鲶鱼”品牌精神。通过长期“三深入”实践总结凝炼了自成体系的以“四传研”为理念以“三协同”为举措路径（或做法）的理念理论实践成效品牌推广模式，并成功打造了独有“千校万师万班线上线下”公开课惠达师生数十万人之多。
一个人可以走很快，一群人可以走很远。
在中国职业教育发展的滚滚洪流中，有这样一股不可或缺的“草根”力量，他们是黄炎培职业教育思想新时代的忠诚践行者！他们坚守与奋进，“十年如一日”在祖国大地上谱写新时代使无业者有业、有业者乐业的新篇章。
团队以“职教先锋”“职教鲶鱼”为品牌口号与标志，以“三协同”“四传研”为实践理念，以传播职教思想和职教政策为己任，在信息化学习空间与资源建设、产教融合人才培养模式改革、职业教育高质量发展研究、线上线下混合式教学探索、劳动教育教学服务资源建设等方面做政策宣传的先锋、做项目建设的主持人、做相关活动的组织发起者、做资源平台的搭建者，发挥了草根学术服务团队深入一线、了解前沿、机动灵活、顺势而为的积极作用。一面面职教先锋旗帜插遍全国各地，一条条职教鲶鱼扰动教学教改一线的具体行动。因其出身草根，故更能激励和团结教育教学一线的广大教育工作者；因其十余年如一日，故能长期紧密团结大批志同道合的同仁；因其机动灵活，故能流水不腐地保持了研究与服务的常做常新；因其海纳百川的包容精神，故能团结和带领最广泛的学术服务力量。而今，这支团队中已涌现出一批批职教专家、名师、学科带头人、科研骨干，以职教立身、为职教贡献激励着团队不断前行。
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