《奏响智慧教研音符》从哆、唻、咪、发、嗖、拉、西的“平台、资源、技术、范式、学法、途径、课题”七个方面，一一对应“网络教研、网络课程、V课创作、教学模式、小组合作、培训研修、融合创新”，理论联系实际地聚焦“智慧教育、智慧教学、智慧学习和智能测评”。整个课程用“学者研读教材”的精神，营造智慧教研新境界——在网络环境下，以改变教学方式为驱动、提高师生素养为手段、提升教学水平为目标的智慧型教研新生态。即：在高度的教研自觉中，机敏而灵活地借力、借智，追求信息技术与教育教学的深度融合和创新发展活动。

根据《教育信息化2.0行动计划”》的“三全、两高、一大”核心要义和三大主要任务、八大实施行动，特意从“三通两平台”的“四个突破”出发，聚焦“家校区”一体化智慧教育新生态的推进。在“大教育、全课程、活课堂、高质量、新生活”的新生态学校建设中，打造智慧教育三大新样态：智慧教学“精准+数字化”新样态、智慧学习“精细+智能化”新样态、智慧教研“精致+智慧化”新样态；建设智慧教育三大新课程：智慧学校人学构建新课程、智慧家庭家教育英新课程、智慧社区综合实践新课程；探索三大新模式：“大平台”人才培养新模式、“多样化”教育服务新模式、“一体化”教育治理新模式。

2018年，主要研发了《“教育信息化2.0行动计划”解读》《“教育信息化2.0行动计划”落地系统》《“智能测评”让教育从感觉有效到真实有效》和《奏响智慧教研音符》四个课程，先后应邀在台前县、濮阳县、洛阳市、新安县 、灵宝市、陕州区等区域、学校培训，多则讲一天，少则半天，效果都非常显著。普遍反应：这四个课程既有高屋建瓴的理论引领，又有实践操作的案例支撑。既能看到前瞻，又能干好眼前。很接地气。

2017年9月24日，在河南大学国培班上课，分享了《“未来课堂+互联网”教育新生态解读 》《研学方行知》两个课件——

这是课程，也是课件； 这是经历，也是经验。这是专业，也是专注；这是培训，也是福利。数量不多，但也不少；研发廿个，行知廿年。这是资源库，也是充电宝；优势源自专业，专注产生价值。乐学有字书，智读无字书；仅分享课件首页和主要内容，本站M00dle平台将推出网络课程。

３月７日和８日，带着《生命至尊三部曲》和《问道网络课程》两个课题，回到家乡灵宝五亩、朱阳两个山区乡镇的学校研学，续写着心中不解的情缘。2013年4月25日，孙女生日时，我在五亩听课，讲课。2013年12月12日，女儿生日时，我在五亩拍摄电视新闻。2017年3月7日，我又一次来到五亩一中和中心学校讲课，我的外孙出生了。 2017年3月8日，到朱阳二中送去的精神食粮是问道网络课程。

推着校长，拉着老师，引着学生，催着家长，探索《“未来课堂＋互联网”教育新生态》，目的是提高信息素养，改变学习方式，促进信息技术与未来课堂的深度融合。在教育信息化的技术层面把先进的教育理念，转化成打造未来课堂的快乐行动和幸福成果。

最近，网上、微信里类似《等我老了，想和你有个小院....》、《当我老了，想有个小院，过这样的生活》、《等老了，有个小院，不胜欢欣》这样的文章，比比皆是，而且图文并茂。于是，我就想起十年前自己在老家建起的农家小院——

最近，读了熊春锦先生著的《道德教育贵修身》一书,对“教书育人,读书育己,写书育世”三句话深有感悟——人啊，金钱再少，也要买书；屋子再小，也要藏书；智力再低，也要读书；交情再浅，也要赠书；职业再差，也要写书。

由郑州新世纪课程研究院自主研发的《“高效课堂+互联网”教育新生态》系大数据背景下的高效课堂信息化品牌打造方案。是在“互联网+”环境下，围绕“三通两平台”的“应用”核心和“效益”关键，以第三代课改的内涵为指导，构建“高效课堂信息化”的系统工程，促进教育技术与教育教学的深度融合，助推教育信息化带动教育现代化的跨越式发展。

最近，在教练天妈（徐燕）的指导下，创作了一个课件《时间与计划管理》，总共１１２张幻灯片，今天提炼出三分之一的课件，与大家分享。正是因为自己的作息时间如上图一样符合了人体的生态规律，更是因为自己十多年前主持过一个课题《惜时增效》，所以，才“骑牛爱牛不吹牛，学牛做牛孺子牛“。

“互动联创、创生课型”高效课堂培训课程，融合了典型课例引路、百家争鸣探索和专家点评升华三大主体内容，以赢在行动学习的最佳效果，汇聚了课改推动力，为深度推进高效课堂项目建设创造和积累了宝贵的课程资源 。