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【汝州课改】在同课异构中共创课型
作者:fengyefy 来源:本站原创 点击:1617次 评论:0

郑州新世纪课程研究院在与汝州教体局共建课改品牌项目过程中,本着“量体裁衣,精准落地”的原则,针对高中、初中、小学不同学段课堂教学结构三大要素(师生、教材、设备)的变革需求,精细调整培训课程的深度和高度,静心组建培训团队和培训师,通过“同课异构,观课议课”的培训模式,实现“切片教研,分块落实”的培训目的。
 

3月中旬,汝州二中、九中、米庙一中的同课异构课堂中,昆山和汝州两地教师的现场指导及时精准到位而不越位,整个课堂的翻转令人震撼!尤其是经过同课异构、交流提升后的二次课堂,把以教师为中心的教学结构变为“既发挥教师主导作用,又体现学生主体地位相结合”的教学结构变革。学生的主动学习精神,自主探究能力,小组合作意识,以及流畅、专注、投入的学习状态令人欣喜,让人欣慰。

汝州实验中学、河北鹰城一中同课异构课型共创中,从完形课到自学课,从小自学到大自学,从碎片学到整体学,学够学透学出高效!

身临基本课型建模和双基建模共创培训活动流程环境的郑州新世纪课程研究院副院长夏书芳即席点评:


(一)点赞汝州二中王玉丽老师

王丽老师,

学科专家。

进步巨大!

上节不足,

全都没了!

目标精准,

全程优化。

注重读书,

适时评价。

总体看来一一

符合自学课规范

很象自学课了!

有点不足,

但不算大。

课堂节奏稍慢,

超时拖了个小尾巴!

 

(二)点赞汝州九中胡西洁老师提升课

西洁老师,

潜力巨大。

名师风采,

从容优雅。

对联导入,

范读最佳!

对话比较,

处理得法。

提点建议一一

课堂流程莫拘泥于完形课

那样,自学课的特色就淡化了。

 

(三)、点赞米庙三中孙赵葛老师的提升课

小孙老师年龄小,

课堂亮点却不少!

课前手指小游戏,

寓教于动方法巧;

学案内容很丰实,

知识基本涵盖了;

有读有演还有练,

加上教师科学导。

美中不足是什么?

说与大家共知晓一一

教师掌控有点过,

恰如其分才叫好!

 


 

更新:2017/3/19 7:03:06 编辑:fengyefy
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