２００７年12月21日。 “全国第五届新世纪（版）小学语文课改成果交流暨教材培训研讨会”，在举世闻名的古都—— 陕西省西安市雁塔区军区大礼堂开幕了。1000多名来自全国各地的教学精英欢聚一堂，参加这个凝聚着六年新课程实验成果的大会。出席会议的有教育部基础教育课程教材发展中心课程处处长刘兼，陕西省教育厅、西安市教育局和雁塔区的领导，北师大教材编委会主编马新国和副主编，北师大出版社党委书记何绍仁等。早8时整，简短的开幕式开始。开幕式由马新国教授主持，雁塔区教育局长致欢迎词，陕西省教育厅基教处长王林生、刘兼处长和北师大出版社何绍仁书记作了热情洋溢的讲话。刘兼处长特别指出：北师大版小学语文、数学教材，是最能反映课改精神的教材之一，是课改成果最明显的一套教材。


　　开幕式以后由三位老师上了习作教学研讨课。福建省泉州石狮市第三实验小学蔡淑李老师上的是五年级下册《礼物》单元习作指导课，四川省成都市青羊区草堂小学何萍老师上的是五年级下册《礼物》单元习作讲评课，北京市海淀区中关村一小王华英老师上的是五年级下册《心愿》单元习作指导课（写诗歌）。她们的课受到了与会老师的欢迎，上到精彩处老师们由衷地为他们鼓掌。

　　　　12月22日。

　　早上会议的内容是教材主要编写者、特级教师谈文玉老师和国家课程标准编写修改主要成员、教材主编郑国民教授的两个专家报告，是会议最精彩的一部分。我和陈铮老师、三百卷生老师、谈文玉老师、张洪玲等老师就坐一起。
　　　
　　　谈文玉老师对昨天的三节习作教学和三节阅读教学做点评。谈老师认为，昨天的几节课展示了新课程探索的成果，为我们提供了思考，有几个显著特点：　



　　1 、都在努力转变教学观念，努力关注学生的发展，努力地在研究探索，努力尝试学习方式，引导学生爱学习、会学习，关注学生的经验世界，关注学生的潜能、个性和创造。

　　2 、努力体现语文课程的特点，致力于学生语文素养的形成和发展，注重他们个性、人格和价值观的形成。

　　3、 每一个人都努力创建自主、和谐、鲜活、开放的课堂，充满了创造性、自主性和师生平等。
　　4、 都深入钻研教材教法，准确定位，掌握教学的度，实现学生有效的发展，实现学生有差异的发展。

　　对三节习作教学，她认为探索有益有效。特点是：注重激发学生的写作欲望，鼓励和引导学生写出真情实感，教师精心设计、指导有方。


  谈老师还提出了几点思考：

1、怎么有效的利用0分钟，能否重点地解决一两个共性的问题。

2、指导学生修改自己习作的层次性，在教学方式上能否探索。

3、合作学习要注意形势和内容的关系，组织要思考、规范、有效，注意真实的效果——真的有促进吗？建议多做一些研究。

4、教学要关注学生的需求，关注他怎么学，了解学生的特点。


　　对三节阅读教学，谈老师认为：注意学科特点，注意了读，特别是读全文；有层次地指导朗读，启发学生读、品悟读。注意积累，联系整个课文、整个单元积累，注意鼓励背诵。重视信息素养的培养，重视学习技能和方法的指导，注意充分运用“金钥匙”，注意想象和联想。

　　最后，谈老师提出了几个要研究的问题；


1、学生的主体性问题。不能用老师的讲和说代替学生思考，要把时间还给学生。

2  、 要“读中悟”，可以是这样的层次：通过有效读书，理解文字意义——再现情景——感悟文中的情感。

3、动笔的问题。把理解和理解后的感悟记下来。


4、多媒体的运用要从对课是否有价值考虑。

　　接着，国家课程标准编写修改主要成员、教材主编郑国民教授，从课程标准的修改和他在美国哈佛大学作访问的情况，对当前的小学语文课程改革提出了一些问题的思考。
　　与会老师认为，今天的两个报告非常精彩，对我们的语文教学改革有重要的指导意义，大家认真学习，诺大的会场显得格外寂静。　

　　22日下午是经验交流。会议内容是经验介绍和表彰。五位来自试验区的代表作了经验成果介绍，宣布了50个语文教育研究基地和70个基地校名单，颁发了标牌，表彰了一批优秀教师和教研员，颁发了证书。（其中有我市第二小学）　最后由教材主编马新国教授作总结。

　　
　　12月23日，虽然大雾笼罩，但是与会代表们饶有兴致地参观了举世闻名的秦始皇兵马俑。１６辆大型豪华旅游车从宾馆出发，行使一个小时到达兵马俑。１６名导游兴致勃勃地向来自不同地区的老师介绍了世界奇迹。两千多年前的雄伟军阵和无数栩栩如生的兵马俑，使与会代表们分外震惊。离会时，不少老师依依惜别，表示一定把大会精神传达给自己所在地区和学校的老师，做好教学研究，创造出更新的成果。

　　由于年关很忙，没有及时整理，现作为新年伊始的礼物送给敬爱的老师！


　　　　　　　　　　　　
　　我和北师大主编郑国民博士　

　

　　我和西安教研员三百卷生老师